Da har jeg vært ute i praksis i 3 uker. Det har vært temmelig hektisk og det er mye å henge med på. Jeg er på ungdomsskole denne gangen også, og har 10. trinn i tysk. Denne gruppa er en gjeng flotte elever som arbeider bra og har lyst til å lære. Dessverre er de nesten helt stumme når de skal snakke tysk. Veilederen min legger stor vekt på grammatikk og snakker hovedsaklig norsk i timene. Dermed er elevene sterke i grammatikk, men tør ikke å snakke fritt. Etter tiende trinn kan elevene komme opp til eksamen i tysk og da er formen muntlig, og KUN muntlig. Her en dag sa en av elevene til meg da de snakket om eksamen: Jeg aner ikke hvordan jeg skal komme meg gjennom eksamen i tysk. Jeg kan bare grammatikk og kan ikke snakke i det hele tatt. Se her! Jeg har ei hel bok med grammatikkregler, men hva skal jeg med dem på en muntligeksamen?
Jeg skjønner veldig godt frustrasjonen, og har snakket med veilederen min om å få inn mer muntlig trening i timene. Etter at jeg overtok undervisningen, har det stått som mål på plana at de skal trene samtale og muntlige ferdigheter. Så planleggingsbiten var grei. Nå er utfordringen å få elevene til å tørre og snakke tysk. Jeg prøvde noen litt friere samtaleøvelser, men de ble helt stille. Noen begynte til og med å skrive seg manus. Derfor har jeg gjort noen øvelser der de lærer noe tekst utenat, slik at de i hvertfall får sagt noe. Kan dette være med på å få elevene over "muntlig-terskelen"?
En annen øvelse vi gjorde, var at de skulle beskrive et bilde for hverandre og tegne det de fikk beskrevet. Dette funket veldig bra, og elevene syntes det var artig. Min teori er at fokus ble flyttet fra selve snakkingen og over på beskrivelen og tegningen.
Jeg er veldig åpen for forslag til muntlige øvelser! :)
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Jeg kjenner meg veldig godt igjen i problematikken som du beskriver! Det er jammen ikke alltid så lett å få elevene til å snakke... En ting jeg har prøvd ut i undervisniga mi, som fungerte veldig godt, er et selvprodusert spill for muntlig aktivitet. Man lager da et spillbrett hvor hvert felt inneholder et tema (f.eks.: meine Familie). Det blir da elevenes oppgave å snakke om de forskjellige temaene som havner på. Du kan se et eksempel på et slikt spill her:
SvarSletthttp://www.goethe.de/mmo/priv/92902-STANDARD.pdf
Lise delte også ut et slikt spill forrige semester. Kanskje kunne dette ha fungert for klassen din:)
Tusen takk! Dette kommer jeg til å prøve. Var spillet Lise delte ut omtrent det samme som dette? Jeg hadde jo ikke PPU før jul.
SvarSlettJa, det var veldig likt, men mye større! Vet ikke hvor mange felt det kan ha inneholdt,jeg, men det var nok i hvert fall 20-25. Kanskje kunne du ha spurt henne om å få et eksemplar! Det virket veldig bra!
SvarSlettEt lignende spill står også beskrevet på http://www.fremmedsprak.no/Muntlig/oppgaver2.html under "brettspill", men jeg har dessverre ikke fått til å åpne linkene... Det er mulig det finnes en mal for selve spillbrettet på nettet et sted, men jeg har ikke hatt noe hell med å finne det ennå:)
Å skape rom for muntlige aktiviteter som fenger er vanskelig, men dere er kreative og prøver ut nye innfallsvinkler. Det er bra! Det viktigste er å alltid utvikle seg som lærer og prøve nye metoder!
SvarSlettLise